Pravděpodobně všichni čtenáři tohoto blogu se ve svém životě setkali s „Bělounem“, Sbírkou úloh z matematiky pro základní školy. Jak vyplývalo z úvodu, kdo se chtěl dostat na střední školu, „Bělouna“ prostě musel počítat:

Milí žáci, dostáváte do rukou publikaci, která vám může významně po­moci v přípravě ke studiu na střední škole, popřípadě k pří­pravě na přijímací zkoušky.

„Běloun“ se mi vybavil při čtení polemiky mezi outsiderem a insiderem u příspěvku nazvaného Třístupňový systém velení/řízení. Šlo o tuto část úvodu:

Před řešením jednotlivých úloh si nejprve pozorně pročtě­te zadání úlohy, třeba i několikrát, uvědomte si, co je dáno (podmínky úlohy) a co máte vypočítat (otázka), promyslete a neznačte si plán řešení a teprve pak se pustíte do vlastního řešení úlohy.… Při řešení úloh byste měli provádět kontrolu jednotlivých kroků a na závěr provést zkouš­ku správnosti řešení, zejména je-li to v zadání úlohy požado­váno. V případě, že by zkouška byla obtížnější než řešení úlo­hy, měli byste alespoň odhadem usoudit na správnost řešení. Teprve potom porovnejte svůj výsledek s výsledkem uvedeným ve Sbírce. Většinu úloh je třeba zakončit odpovědí.

Jak jsem během své praxe v tom, co bývá nazýváno resortem obrany, pochopil, nerespektuje zde řešení většiny praktických úloh výše uvedené doporučení. Začíná se zpravidla jejich zakončením odpovědí, o čemž se pak vede diskuse. Vášně vzbuzené během debaty pak dávají zapomenout na fakta. Úloha týkajících se toho, co mají dělat vojáci a co ne, co mají naopak dělat nevojáci, občanští zaměstnanci je totiž klasická slovní úloha řešená trojčlenkou:

Deset dlaždičů mělo provést předláždění vozovky ulice za 22 pracovních dní. Po čtyřech dnech byli pro urychlení práce posláni další dva dlaždiči. a) Po kolika pracovních dnech dokončí předláždění vozovky? b) Kolik pracovních dní celkem trvalo předláždění vozovky?

anebo

Vojenský transportní vlak měl 32 vagónů. V každém vagónu se dopravovalo 40 vojáků. Jakou zásobu potravin veze vlak s sebou, trvá-li transport 3 dny a spotřebuje-li jeden voják přibližně 2 kg potravin denně?

Zadání úlohy pro využití vojáků a nevojáků pro nevojenské činnosti, jako jsou různé vnitro-správní aktivity týkající se peněz, personálu, nemovitostí, výpočetní techniky apod., by totiž mělo znít asi takto:

Kolik vojáků nebo občanských zaměstnanců je třeba na práci o celkovém počtu 100 hodin, znáte-li, že a) maximální týdenní fond pracovní doby/doby služby (pět pracovních dnů) je u vojáka z povolání 42,5 hodiny a občanského zaměstnance 40,0 hodin; ve fondu vojáka z povolání je ovšem započítána půlhodinová přestávka na oběd a fond je zmenšen povinný tělocvik v trvání 2krát 90 minut týdně. b) Kolik vojáků budu potřeba pro odpracování této práce, bude-li se jednat o lékaře, kteří navíc každý týden uplatňují jeden „operační den“, ve kterém se nevěnují svému úřadu, ale své původní profesi lékaře.

Kolektiv autorů „Bělouna“ v úvodu hovořil o tom, že:

Vám, kteří bude­te přijati na SŠ, doporučujeme prostudovat i vzorově řešené příklady a úlohy označené po okraji čárou. Čím větší počet úloh vyřešíte, tím lépe budete připraveni pro studium na střední škole.

Vzhledem k tomu, že ministerstvo je povětšinou tvořeno osobami vysokoškolsky vzdělanými, je obrovskou otázkou, jestli tím i autoři sbírky mysleli, že budeme připraveni také na službu v armádě, zvláště na generálním štábu. Střední školu jsme totiž snad absolvovali všichni, že?